先日、普通コース保育系２年生が、

保育技術検定造形表現技術３級

実技試験に挑みました。

担当の先生からのコメントです。

制限時間40分、緊張と時間との戦いの中、

真剣に取り組む姿がありました。

日々の授業での練習の成果が発揮されて、

個性豊かな作品となりました。

生徒の感想です。

折り紙の大きさや、

色をしっかり決めた配置することが

できました。今までで一番上手に

描くことができました。

普通コース保育系の生達が、

オリジナルエプロン作りに挑戦。

担当の先生からのコメントです！

保育者（保育士）になって

使用するエプロン。

どうして着用するのか

考えたことはあるでしょうか。

実はエプロンは子どもにとって

母性の象徴。

たった一枚あるだけで

子どもが安心できる魔法のアイテム！。

そんな魔法のアイテムに

オリジナルアップリケ付け

オリジナルエプロンを制作しました。

子どもたちに喜んでもらえるような、

素敵な作品に仕上がりました。

生徒の感想です。

色の組み合わせを工夫し

淡い雰囲気に仕上げました。

目の部分には刺繍で

白色のハイライトを入れ

表情豊かになるようにしました。

名札と一緒に着るのが楽しみです。

普通コース保育系2年生が

保育技術検定（造形表現）

２級に向けて切り紙の練習

を兼ねて七夕リースを製作。

担当の先生からのコメントです。

季節を感じられる

日本伝統の年中行事として、

私たちの暮らしの中に

浸透している「七夕の節句」

とはどのような行事なのかを

学んだ上で制作することで

実践的な造形表現を身につけるとともに、

検定試験への意欲を高めていきます。

生徒の感想

顔のパーツが細かくて大変でした。

はさみで切るときに

きれいに切れるように

頑張りたいと思いました。

普通コース保育系２年生が

保育技術検定３級合格に向けて

一生懸命に準備しています！

担当の先生からのコメントです。

言語表現技術３級「紙芝居」

発達段階３歳・４歳・５歳

それぞれに該当する紙芝居を準備し

３分間で読める範囲を

何度も確認し読む練習に励んでいます。

紙芝居の舞台を使い読むことは

初めての経験のため

なかなかうまくできません。

スムースに紙芝居を抜き差ししながら

読めるように紙芝居の舞台を使って

練習しています。

家庭看護技術３級　

「けがをした乳児の着替え

カバーオールと肌着を重ねる」

脱健着患を念頭にした声かけが

なかなか難しく、着替えに集中すると

無言になってしまいます。

肌着の紐の結び方、

カバーオールのボタンにも

苦戦しながら練習をしています。

６月１４日（金）

普通コース保育系３年生の生徒達が

仁愛短期大学において

保育内容指導法の授業体験

幼稚園体験・保育園見学を行いました。

担当の先生からのコメントです。

授業体験では保育での環境の作り方、

保育者の援助について

ゲームを通して学びました。

幼稚園では各クラスに分かれ

体験を行いました。

短い時間でしたが、

幼稚園での保育者の関わりを

学ぶことができました。

校長コメント

本校見学の精神、行学一路の実践！

見るだけでなく、体験してみる、

実際に挑戦してみることで、

真の学びが生まれ、

人を成長させていきますよ。

実践に勝る学びなし！